《老师的好心不能越位》读后感(精选多篇)

第一篇：《老师的好心不能越位》读后感

暑假读了《老师的好心不能越位》这一篇文章，感受颇深。

一看到文章的题目，我就感到疑惑了，从走上教师的工作岗位那天开始，历来的师德教育，都是强调要关心爱护学生，把学生放到自己职业生涯的第一位，为什么老师“过分”的好心，反倒错了？等看完文章，我才明白，文中的教师好心办了坏事。

作为教师，都明白一句话“言传身教”，也就是说用语言传授知识、用自身修养做为教育典范。我认为，能够做到这两点，就完全配得上教师二字了。可是，在实际工作中，经常会听到某些教师体罚学生，如果说教师不爱学生，我想是不可能的，可是体罚学生的原因，最普遍者就是教师恨铁不成钢。或者就拿文中的老师为例，她能够为了学生成绩而去调节学生家庭矛盾，责任心不可谓不强，工作做的不可谓之不细，可是到头来的结果又是什么？教师的出发点是好的，可是却走错了方向，用错了方法。我认为，教师和家长之间，是合作者的关系，在对学生的教育上彼此配合。教师既不能以支配者的身份去指点学生，更不应该以同样的角度去针对家长的某些作法。教师可以用自身的人格魅力去感染学生，用自身个人素养去影响家长，而这种潜移默化的方式虽然不可能是立竿见影，却正是教育“润物细无声”的最大魅力所在。教师可以和学生做朋友，更可以和家长做朋友，但是，现实生活中的朋友尚且会如刺猬一般保持一个“彼此能够取暖却不会互相刺伤”的距离，那么教师与家长学生之间又怎么可能达到毫无保留无话不谈的地步呢？

通过对这篇文章的学习，对自己今 ……此处隐藏4567个字……党纪国法，其结果不但害了自己，也害了孩子，给家庭带来巨大的灾难。“为了自己的亲人，一定要固守廉洁！”书中每个章节，都让我感受到深刻的精神洗礼，都让我更深切的悟到“廉政不做贪官，勤政不当懒官，仕政不为庸官。”的真谛。

“公则生明，廉则生威”，作为一名公务人员，在日常的工作中，只有廉洁从政，坚守理想的纯粹，一个人才会内心强大、心悦身爽。由此，在日常工作中， 我们要培养四种心：

敬畏心。敬畏是理智的开端，没有敬畏之心，什么都不怕、都不在乎，身体必不堪重负。 “权力像座桥，桥下是座牢，官员悠悠桥上过，歪心邪步容易掉进牢。”而安全过桥的秘诀是：慎行、慎微、慎权、慎独。心有所畏，行有所止。

廉洁心。孔子曰：“大德必得其寿。”仁者寿，廉者康，这是自古以来的养生之道。廉者，清正清廉，心底坦然，有利健康。

淡泊心。、社会生活变化纷纭，大千世界五光十色，诱惑太多，无时无刻不在影响内心的和谐与安宁。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”耐得寂寞、进退不计、淡泊名利、宠辱不惊，才能心理平衡、静心成事。

豁达心。得利则跃跃以喜，失意则戚戚以忧，必受利益羁绊，内心折磨。林则徐在广州查禁鸦片时自题挂于厅堂的对联写到“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”。人生在世，有太多的贪念和欲望，贪念和欲望就像锁链一样，把我们的人生牢牢锁住，从此我们的人生多了许多的负担。有了海纳百川的气概，才能消除内心的忧愁顾虑，使身心愉快。

廉洁是每一位党员领导干部的生命之本，是其从政的最起码要求，拥有它虽清贫却心安理得，失去它虽富有但寝食难安。在今后的人生中和工作中，我会更加严格要求自己，成为一名合格的**人员。