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在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是又喜又忧。我深深地感到,教师的人生就是实实在在,就是默默无闻,就是不求索取!这使我更深地感到幼儿教师职业的崇高,责任的伟大,而我对这份职业的热爱与日俱增。
今年我带的是小班,与孩子们朝夕相处的这段日子里,我有喜,有忧,也有苦累,但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的,我爱孩子,孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜,也因为有爱使我深入每个孩子的心灵,让我与孩子的心融汇在一起,这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确,虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨,因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累,但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。我想,只要我们用自己的“心”认真地去爱,那么我们的孩子将是最棒的。
在工作中,我一如既往地严格要求自己,遵守幼儿园的各项规章制 ……此处隐藏8973个字……一、教师处事不公平;二、教师不尊重学生的人格,特别是后进生;三、教师批评学生与事实有出入。反之老师则是最受学生欢迎的。可见,老师遇事要冷静,批评学生要掌握好分寸,即要严肃地指出学生的错误做法,也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受,老师的教育目的也容易达到,千万不能因为他是后进生而随意批评,在学生眼里,不论是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是平等的。
三、发现学生、加以任用
在工作中,有些学生平时表现不够理想,甚至纪律有些差,但在学生中有一定威信。其实这些人往往在某一方面有特长,我们只要给这样的学生多些表现自我的机会,理解他尊重他们,他们一定会将老师安排的工作做好。并且要发现他们的不足和优势,引导他们如何做才是正确的人生路径,如何利用自己的优势,如何维护班集体的荣誉等等,并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招收到了一定的效果,不但个人纪律有所好转好了,就连平时的纪律也有明显好转。有时候我还有一种“破罐子破摔”的消极情绪,这是极不利于学生的成长。在今后的工作当中一定会改变的。
四、细微入手、全面了解
再就是与班主任建立联系,可以全面的了解学生的情况,这也有利于对我们产生信任。第一、应该尽量的多想一些办法,去让孩子们的能力彰显出来。第二,作为老师更应该懂得如何去关爱学生,得把握一定的尺度,爱决不能变成了溺爱。第三,教不严,师之惰。老师是学生的榜样,自己要勤快,在学生面前树立良好的榜样,这样学生才会更加的信服你。
总之有缺点则改之,无则加勉。争取把今后的工作做得更好。
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