关于义务教育均衡发展的探讨

关于义务教育均衡发展的探讨

【摘要】随着新课改的深入，城乡义务教育发展不均衡这一状况也就愈发明显，成为社会各界重点关注的问题之一。如何根据不均衡的现状表现，来探讨实际成因，并制定有效的解决策略，是目前我国教育领域亟待解决的问题，也是新课程改革工作所要突破的重点内容。

【关键词】义务教育均衡发展；现状及原因；公平；对策

在当前的时代背景下，我国城乡义务教育发展不均衡已经成为社会各界重点关注的问题。2010年21世纪教育科学研究院和搜狐网站就公众对我国教育的满意程度进行了调查，结果发现满意度最低的是教育公平【1】的问题，且随着新课改的深入，城乡义务教育发展不均衡现象也就愈发明显，引起了习近平总书记与社会各界人士的重视。为了改善这一现象，习总书记在党的十八报告上明确指出：各大城市给予学前教育高度重视，从根本上来促进城乡九年义务教育均衡发展【2】；除此之外，各级教育部门还应加大完善终身教育体系的力度，争取早日建成学习型社会。合理配置教育资源，重点向经济落后、教育落后的城市倾斜；地方政府还应关注辖区内的农民工子女以及家庭经济困难的学生，定期给予其适当的帮助，让每一个孩子都能在国家及政府的关注下接受平等的教育，为其身心健康发展奠定坚实的基础。党的十八届三中全会报告明确提出：应加快构建资助体系的步伐，运用现代化技术来扩大优质教育、义务教育的覆盖范围，重点关注家庭经济困难的学生，当地政府与学校均应给予其应有的帮助或补贴，保证他们能与其他学生享有平等的受教育权利；有意识、有计划的缩小城乡 ……此处隐藏3300个字……理水平上。从硬件上来看，哪怕学校建的再魅力，那么若没有良好的师资队伍与办学条件，也无法达到吸引学生的目的。随着新课改的深入以及政府、教育部门的重视与扶持，很多农村学校及城镇薄弱学校的校容校貌均有了很大的变化，但教学质量、管理能力以及文化底蕴上仍然与大城市口碑好的学校存在很大距离。因此，应重视师资队伍的配备与学校的管理能力，针对管理人员开展科学、有效的培训活动，以此来提高他们的管理水平与综合素质，特别是校长的培训。同时，也可以“以强扶弱”，管理上强校带弱校，取长补短，共同完善、共同进步。

五个、持续加大对我国义务教育均衡发展的督导及评估力度。无论是学生、家长、教师，抑或是整个社会，均应给予义务教育均衡发展这一问题高度重视，并将与之有关的指标划至政府部门的督导范畴，充分了解政策执行力度、教育经费投入情况以及辖区内各大中小学的教育水平等，并对督导结果进行客观、公平的评估。这是促进政府转变观念、加大各项政策执行力度的有效手段，应结合区域内教育现状采取有效的措施，保证教育经费、师资队伍以及其他教育资源均能向农村地区或城镇薄弱学校倾斜，从根本上促进义务教育的均衡、有序、可持续发展。

根据中国宪法可知，受教育权是一种最为基本且首要的人权，在中国国土范围内生活的每一位公民都享有受教育权利。实现教育均衡发展，从更深层的意义来讲就是解决社会的公平公正问题。义务教育的均衡发展，不但能够保证社会的和谐与稳定，还能为国家输送更多的优秀人才，这是每一位教育工作者都应积极承担起的责任。

参考文献

[1]曹卫星.《群言》2013 第五期第14—15页共2页[J]

[2]王定华.全面推进义务教育均衡发展【M】.北京：人民教育出版社，2012：