《小花籽找快乐》说课稿

《小花籽找快乐》说课稿范文

作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的《小花籽找快乐》说课稿范文，欢迎大家分享。

一、说教材：

《小花籽找快乐》是凤凰康轩教材大班上册幼小衔接课程语言（我长大了）第7页的一课时。《小花籽找快乐》是一篇充满浓郁儿童情趣的散文。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，用孩子水晶般的心灵感受生活，活动中太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、风姑娘、小花籽等可爱的小生灵，把“小花籽”寻找快乐的经过描写的形象逼真。整篇散文语言通俗易懂，情节简单。在活动中再通过多媒体的操作和欣赏散文相结合，幼儿易于接受，孩子们可以从中感知到小花籽找快乐的经历。我们可以通过故事中生动、有趣的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得快乐是付出，快乐是给予的道理。提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文学作品的兴趣。

二、说活动目标

1、理解童话内容，感知理解小花籽找快乐的愿望，让幼儿懂得为别人做事、被大家喜欢是一件快乐的事。

2、学讲童话中的对话和短句“快乐、快乐，我给大家XXX，大家喜欢我。

3、让幼儿初步感知“快乐”是付出，快乐是给予的哲理。

4、发展幼儿的倾听能力和口语表达能力，并乐意在集体面前大声自然地表达自己的快乐。

三、说活动准备

课件制作小花籽找快乐的图片及小 ……此处隐藏2301个字……

（一）通过谈话，引出主题

出示小花籽的图片，引导儿童说一说它有哪些本领，突出活动的教学重点，引起兴趣，引出主题。

（二）讲述故事的第

一、第二段初步理解其含义；并提问简单的问题：①故事的名字？②小花籽从妈妈的怀里蹦出来要去干什么？③小花籽在找快乐的路上都遇到了谁？④太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙它们快不快乐；为什么？

教师进行小结：懂得太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等因为给大家做好事，大家喜欢他它们，

所以它们很快乐。

（三）幼儿进行情境游戏，加深理解。

教师带领幼儿一起去寻找快乐，并提出问题：小花籽看到太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙都很快乐，它也想去寻找自己的快乐，请小朋友帮助它想一想办法，让它也找到自己的快乐。然后引出下段故事。

（四）继续讲述第

三、第

四、第五段故事，进一步理解故事的含义。

教师进行引导：①小花籽最后找到快乐了吗？②小花籽是请谁帮忙的？他们飘过了哪些地方呢？③小花籽最后在哪儿留下来了？为什么？④小花籽为什么很快乐呢？

教师进行小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。

（五）完整地听一遍故事，加深幼儿对故事内容的理解和巩固。

教师和幼儿一起试着讲讲看小花籽找到了让自己快乐的办法——去帮助别人；然后请小朋友们说说，自己会怎么样让自己快乐？期间教师应鼓励幼儿大胆表述自己对快乐的含意与理解，给幼儿增加信心。

活动最后进行活动延伸：请小朋友们回到家里后都扮成小花籽，去问问爸爸妈妈和更多的人，他们什么时候最快乐，然后在班级中和小伙伴们共同分享，做个乐于助热孩子。