干部教育培训情况调研

第一篇：干部教育培训情况调研

部教育培训是全面建设小康社会的重要基础，党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，是一个集宏观与微观、城市与农村、经济政治文化与生态环境以及人的全面发展在内的综合性、系统性目标。

为切实做好干训工作，**镇党委根据县委组织部要求，在近期对全体副科级以上干部（含非领导职务）培训情况进行了问卷调查，现将有关情况汇报如下：

一、基本情况

**镇共有副科级以上干部20人，副科级实职14人，非领导职务6人（其中主任科员2人，副主任科员4人），发放问卷19份（1人请假），30岁以下2人，31－40岁7人，41－50岁4人，51岁以上5人；汉族14人，少数民族干部5人；男17人，女2人。大专以上学历17人。2014年**镇参加自治区党校、行政学院培训1人次，参加州党校、行政学院培训12人次，参加县党校、行政学院培训26人次。

1、 大多数领导认为没有机会培训或很少培训的原因是1、名额太少2、工作忙离不开；因此，在条件充许的情况下，适当增加培训名额，或将目前的培训方式更改为季度轮训。使参训的领导干部能够根据自己的业务工作，调整时间参加培训，解决“工作忙没时间参训”的问题。不断拓宽办学路子,多渠道开展教育培训工作。在培训格局上，逐步形成以州党校(行政学校)为主体、省内高等院校、科研机构培训、考察学习为补充的培训格局，党校(行政学校)重点开展政治理论和管理知识的培训。

2、 当 ……此处隐藏6738个字……实工作中的理论和实践问题确定培训内容，不能单纯地为了培训而培训。

二是在培训形式的选择上，要在搞好常规理论教育培训的基础上，注意发挥参观考察和实践锻炼在教育培训中的作用，可以有计划、有目的地组织少数民族干部特别是年轻少数民族干部到经济发达地区参观考察等。

三是在培训方法的运用上，要借鉴先进的培训方法和技术手段，采取案例教学、情景模拟、对策研究以及远程教育和网络教育等现代教学手段，创造条件增强学员与教员、学员与学员之间的交流与互动，增强教育培训的吸引力，提高培训工作的实际效果。

二〇一四年四月二十六日

第五篇：干部教育培训调研

干部教育培训调研内容

1、干部学习心理特点和动机需求方面的了解。

（遇到问题自主地解决、依靠他人安排和帮助自己解决；自主灵活地进行学习、去参加组织安排的集中培训或学习）

2、干部教育培训内容需求方面的建议。

（领导科学、经济学、法律知识、政治理论、行政学等现代管理知识、心理学、国际国内形势、社会学、计算机知识与技能、科技文化知识、专门业务知识、外语）

3、干部教育培训方式方法方面的建议。

（集中授课、实践考察、案例教学、交流式教学和专题调研）

4、干部教育培训师资方面的建议。

（党校教授、专业培训师、学术带头人、技术专家、行业专家）

5、干部教育培训考核方式方面的建议。

（撰写论文或调研报告、开卷考试、闭卷考试、讨论交流、平时表现）

6、对干部教育培训体制方面的建议。

（调训制度，参加培训的机会、如何避免多头培训、重复培训）