中草药栽培与鉴定专业求职信

中草药栽培与鉴定专业特色 根据长白山中草药资源和全国各地主要资源及发展方向，按照gap的要求，以校内外生产实习基地为依托，切实实行产学研融合，培养中药材引种驯化、规范化栽培、病虫害防治、品种培育、品质鉴定、营销管理等方面的技术应用人才。 实践教形成了“以农业科技示范区、校内外教学基地为主，以利用第二课堂、大学生社会实践为辅的两主两辅”实践教学模式。校内基地实行学生自我管理、全程负责的体制，保证了实践教学环节实时实施。校外基地全国分布，学生结合顶岗实习，既扩大了学生实习范围和药材种类，又促进了学生就业。

教师以服务地方产业发展为己任，积极开展科技咨询、实地指导、项目合作、成果转让等活动，提高了社会信誉，增强自我发展实力。

对中草药栽培与鉴定专业的认识与了解2

中国文化博大精深，文明源远流长。今天的中国，科技发达，经济繁荣，即便知识每天都被大量地更新，但是中医学经过几千年的研究，已经形成了一套科学的，固定的理论体系。西药治标不治本的弊端和现代人对养生越来越高的重视，使得中医药的发展呈现一派光明的势头。

中国传统医学四大经典著作《神农本草经》《黄帝内经》《伤寒杂病论》《难经》皆成书于几千年以前，并且经历了长时间的补充和完善，而一个专业的学科经过如此长时间的发展，已趋近于完美。中医药学的四大要素为理，法，方，药。中药理论的核心是药性理论，药性理论主要包括性味归经。性是指药物的阳性或寒性，味是指药物的滋味，归经是指药物作 ……此处隐藏7082个字……对完整的原则,将前述3个学科的专业知识和技能按需撷取、有机融合。鉴于教学计划有许多特色课程国内外尚无现成的适宜教材这一现实,根据教育部《关于“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》精神,在我院积极运作下,由全国中医药高等教育学会、全国高等中医药教材建设研究会负责组织,甘肃中医学院牵头,20多所高等中医药院校和农业大学的100余名专家教授联合编写新世纪

全国高等中医药院校创新教材《中草药栽 培与鉴定》本科专业系列教材,包括中药材鉴定学、中药材加工学、中药养护学、中药成分分析、药用植物生态学、药用植物栽培学、中草药遗传育种学、药用植物组织培养学等8门课程,其中4部教材由我院教师出任主编,2部我院教师任副主编,其余教材的编委中也均有我院的教师。编写新世纪中草药栽培鉴定专业教材要求更新观念,立足改革。要反映教学改革的成果,适应多样化教学需要,正确把握新世纪教学内容和课程体系的改革方向。教材内容和编写体例要体现素质教 育和创新能力与实践能力的培养,为学生知识、能力、素质协调发展创造条件。树立质量意识、特色意识。从教材内容结构、知识点、规范化、标准化、编写技巧、语言文字等方面加以改革,从整体上提高教材质量,编写出“特色教材”。寓继承和发扬、传统与 现代、理论与实践、中医药学与农学有机结合,使系列教材具有继承性、科学性、权威性、时代性、简明性、实用性;同时注意反映中医药科研成果和学术 发展的主要成就。 (收稿日期:2014-05-28)

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