台阶教学设计（精选32篇）

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台阶教学设计

教学目标：

知识与能力目标：

(1)整体感知课文内容，疏理故事情节。

(2)结合具体语句分析父亲形象。

过程与方法目标：

(1)复述课文，整体把握文章的故事情节。

(2)合作、讨论、探究分析父亲的形象。

情感、态度、价值观目标：

感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。

教学重点：

把握故事内容，分析父亲形象。

教学难点:

理解父亲修好高台阶的新屋后若有所失的原因

教法学法：

复述法，讨论法，合作探究法。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、导入

小时候对一句话印象深刻：“不到长城非好汉”。于是去爬长城就成了我的心愿。初中时，我和父亲到过长城，走上一节一节的台阶，我登上了长城。下来后，我却没有心愿达成后的满足感，心里有些若有所失，我一直没有找到答案，直到读了《台阶》这篇文章后，才让我明白了原因。那到底是什么原因呢？下面就和老师一道去学习《台阶》这篇文章吧！

板书课题

二、感知课文

（一）.快速阅读课文，了解故 ……此处隐藏59332个字……托的印证。

5、新屋造好后，父亲怎么样了？

不自在放鞭炮时的描写；（21段）打招呼不自在（27段）

身体垮了抬石板时他的一只手按着腰；挑水时腰闪了（28段）

若有所失劳动人民的本色。

四、拓展延伸

你如何理解本文的文眼？

台阶高，屋主人的地位就相应高。这是父亲建造新屋最根本的原因。父亲对台阶的要求，就是他对地位的要求，就是他对尊重的要求。父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。他希望通过改建房屋、砌高台阶来改变自己的地位，获得别人的尊重。因此他花费了自己毕生的精力，不怕千辛万苦，起早摸黑，就是为了要赢得别人的尊重。

找出最让你感动的描写父亲的语句，有感情的谈一谈，说说使你感动的原因。（体现父亲的什么特点）

从几个方面把握： 立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动，建成新屋的喜悦、局促、不自在淳朴、善良、谦卑；建成新屋累垮身体不服老、倔强。

小结父亲的形象特点。

父亲是一个非常要强的农民，他有志气、不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。

父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民特有的谦卑。当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。

作者对父亲寄予了怎样的思想情感？

作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。

五、总结。