麻雀教学设计（精选23篇）

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教学目标：

1、分辨清楚事情的起因、经过和结果，理清课文脉络。

2、理解课文内容，体会课文情感，领悟将事情写清楚的方法。

教学重点：

分辨清楚事情的起因、经过和结果，理清课文脉络。

教学难点：

理解课文内容，体会课文情感，领悟将事情写清楚的方法。

教学流程：

一、开门见山。

揭示题目和作者。

二、用四格漫画梳理主要内容

出示ppt，看大屏幕，齐读：很多篇幅较短的故事、文章，都可以分成四幅画。我们称之为“四格漫画”。

1、出示拔萝卜故事图画，请学生根据四格漫画所画的内容，简要说说发生的事情。

1）出示第一幅图，指名说画了什么

2）出示第二幅图，指名说说画了什么，提示说出最重要的信息。

3）出示第三幅图，指名说说画了什么

4）出示第四幅图，指名说说画了什么

开始：一个农民准备拔萝卜。

发展：他想拔出那个最大的萝卜，无论他怎么使劲也拔不动。

高潮：他的妻子和女儿来帮忙了。他们终于把萝卜拔出来了。

结局：他们把这个萝卜做成了汤，足足喝了一年。

2、同桌互说，自己看着这四幅图把故事大致说下 ……此处隐藏38410个字……说，并读出来，齐读。

三、感情升华，体验母爱。

师：世界上无论是人和动物都有母爱，母爱是母亲读孩子无私的爱、博大的爱，这种爱是一种奉献，那么在你成长中母亲作过那些事情使你至今难忘？

放音乐，学生回忆。师随音乐说起：记忆的长河，点点滴滴，滴滴点点，母亲的爱融入你的成长，母亲的手抚摸着你，母亲的言语叮咛着你。

学生汇报。

老师送给你一句话：“回报好妈妈的爱，关爱身边的每一个人。

第六自然段

师：老麻雀的亲自之情，感动了你，也感动了我，同样也感动了作者。

出示课件

一名学生读，其他同学看课件。（演示两变）

师：针对这句话你有什么问题吗？

生：我为什么急忙换回我的猎狗？

生汇报

四、小结全文

师：此时我们都送了一口气，小麻雀暂时得救了。

师找一名同学通读全文再次体会老麻雀的博爱与勇敢。

师：你能说这节课你的收获吗或还有那些遗憾？

生：老麻雀的母爱精神感动了我

生：动物和人要和睦相处

教师送给学生一个儿歌。（配乐教师朗诵）

日子像走在风雨的路上，

母亲在最前头，遮挡风雨的伞推给母亲，

母亲又推给我。啊，雨伞下的儿女，雨伞外的母亲，

雨不再是雨，是上苍送给人间的一颗幸福泪。

五布置作业：

展开你丰富的想象，叙写小麻雀最后回巢了吗？

自选题目：

《幸运的小麻雀》

《可怜的孩子―小麻雀》

《母子遇难》

如果你有更好的题目也可以用！