教师课堂教学能力评价表

课堂教学技能

教学态度：治学严谨，为人师表，热爱教育事业，关爱学生。备课充分，讲课精神饱满、热情，授课态度认真。

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教学内容：1、贯彻立德树人基本要求，注重对学生思想政治教育和人格培养。2、教学目标明确具体，符合学生特点、发展需要和教学大纲的要求，反映联系学科发展新思想、新理论成果。3、内容充实，信息量适中，层次清晰，重点突出，条理清晰难度、难度、深度适宜。4、教学面向全班学生，照顾到不同层次学生，因材施教。理论联系实际，注重学生能力的培养。

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教学组织：1、具备现代教育理念、教学方法和教学手段，在教育教学中是否主动探究实践适合我院学生的新的教学方法和手段，充分发挥学生主体作用，做到分层教学、分类指导、因材施教、循序渐进，全面提高课堂教学效果。2、讲解围绕教学目的，能突出重点，突破难点。熟练运用国家通用语言，吐字清晰，语速适当。语言准确，有逻辑性、条理清楚。注意信息反馈，及时调控讲解的内容和方式。3、提问目的明确，重点突出。问题难易适度，有启发性。把握提问时机，停顿适当，给予学生思考时间。提示恰当，能点拨学生，能对答案及时分析、评价。4、板书文字、符号规范、布局合理，有美感。板书设计条理清楚，脉络分明。课件简洁清晰，页面布局合理，强化讲解内容，突出教学重点、难点，便于记忆。板书、课件演示与讲解结合恰当。5、教学过程完整，各个环节过渡自然，做好考勤保持课堂秩序良好，纪律良好。

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作业和辅导：1、作业设计合理，批改及时。批语明确简洁，有针对性和激励作用。2、辅导过程中，尊重学生，耐心细致，帮助学生答疑解惑，改进学习方法，形成良好学习习惯。

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教学效果：能使学生较好地接受所学知识，培养学生应用实践能力，对学生终身学习及今后工作有积极影响。

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教 学 研

究 能 力

开展示范课、观摩研讨课、公开课、学科讲座。参与校本教研、课题研究。

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专 业 发

展 能 力

一学期完成继续教育学时45学时以上，积极参与各种培训活动。

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合 计

100

信息技术教学 设备使用能力

熟悉多媒体教学环境中多媒体计算机、交互式触屏教学一体机、电子白板、投影机等常用设备的操作方法；根据教学需要，恰当选择并使用多媒体课件制作软件制作教学课件。能够使用常用办公软件，了解其对教育教学的支持作用

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信息化环境下的 学科教学能力

依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，设计有效实现学习目标的信息化教学过程；合理选择与使用信息技术资源，改进教学方式, 有效实施课堂教学，为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验

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在线教学应用能力

掌握常用网络教学平台使用策略与方法，有效使用至少一种教育公共服务平台。熟悉网络教学环境中开展自主、合作、探究学习的流程、组织管理方法和学生学习指导策略，掌握适用于移动设备的教学软件操作方法与应用策略，有效利用技术资源构建自主、合作、探究的学习环境。

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检索获取信息 资源的能力

具备检索、筛选信息资源的能力和获取学科资源的办法；掌握信息资源下载、存储与管理方法；具备信息道德与信息安全意识和能力，帮助学生树立信息道德与信息安全意识；通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。

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网络环境下的教师专业发展能力

利用网络开展教研活动，在线学习能力等

10

总分

100