课堂教学离不开创新教育

每个人都有一定的创造潜能，创新教育正是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值的取向，而创新精神和创新能力作为创新教育的核心，并不是自发能产生的，也不是一朝一夕能形成的，而是在平时长期有意识的培养中逐步形成的，这主要靠课堂教学这一主渠道来实现，因此，要把培养学生创新精神和创新能力放在课堂教学的首位，进行大胆的探索和认真的研究。

在课堂教学中教师应如何加强创新教育呢？我认为应该注意调动学生在课堂中表现出的热情，善于捕捉学生思维中创新的火花，并善于发现每一位学生的创造力，给其施展的空间和机会。实践证明，创新精神和创新能力的形成和提高不完全单纯地依赖于知识累积的多少，而主要依靠于创造性的思维方式，依赖良好的创新意识和新型的教学环境及创新手段。因此教师要鼓励学生的求异思维，认同学生的创新思维方式，教师还要注意发现和保护学生的创新意识，让学生以极大的热情参与教学活动，在实践中养成创新精神和创新能力。为了使学生在学习活动中充分体现自主创新，在课堂教学中我主要从以下几个方面入手，对学生进行创新教育。

未来社会已越来越注重个人能否与他人合作共事，能否有效地表达自己的看法和见解，能否认真倾听他人的意见，能否概括和吸取他人的经验和教训等。因此在独立思考的基础上，组织引导学生合作和讨论，可以使他们相互了解彼此的见解，不断反思自己观察与思考的过程，同时对其他同学的思路进行分析评价，做出自己的判断，从而使自己的理解更加丰富和全面，这样既培养了学生的合作精神，又培养了他们自我分析，自我调整等认知能力和勇于创新的主体意识。例如在讲解数据的收集与整理一课时，先给出一组数据，要求学生分组讨论，如何对这组数据进行整理，经过学生的一番讨论并说明每小组的结论，最后形成用表格对数据进行整理的方法，随后，教师要求学生以小组为单位，相互合作对班级同学最喜欢的科目，最喜欢的体育运动，最喜欢的动物进行数据的收集和整理，把课堂交给了学生，给学生一个充分展现自我的舞台。因此学生对本课知识充分掌握，并加深了理解。为学生创造了一个机会，使学生感受知识的美丽，从而迸发了智慧的火花。因此我感到，给学生一个展现自主创新的舞台，课堂才会丰富多彩。

由此可见，课堂教学离不开创新教育，要想使学生生动活泼地全面发展，使人的整体素质得到提高，而创新精神和创新能力是人的素质中最深层、最具价值的能动力量，因此教学中一定要把人的素质中的一切创新潜能都激发出来，只要这样才能培养出全面发展、具有创新精神和创新能力的高素质人才。