心怀感恩 与爱同行主题班会活动设计与班会反思

背景分析：

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡。目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强，他们都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。应该让他们学会对自己所拥有、享受的一切怀有感激之情。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，所以说“感恩”是学生必须要有的素质。

班会目标：

1、让学生了解感恩，即让学生懂得感恩父母、感恩他人的含义。

2、通过引导学生反思自己的日常态度和行为，唤醒对父母、老师的感激之情，学会表达自己的感恩之情。

3、使学生懂得感恩，愿意付出，能够做到爱家、爱校、爱国，并且产生努力学习，回报父母，回报老师，回报社会的强烈责任感。

班会准备：

1、制作班会活动设计；

2、制作多媒体课件；

3、选取经典感恩词语、古诗，以及感恩小故事、现代诗歌等素材；

4、学生课前搜索感恩小故事；

5、准备“感恩树”心愿卡。

班会过程

环节一：听故事《一杯牛奶》

设计意图：创设情境，由故事情节引出主人公的可贵品质，从而展开班会主题“心怀感恩 与爱同行”。

感恩是个美丽而又古老的话题，千百年来，它被万物所传承。鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长 ……此处隐藏3254个字……行!

班会后延伸教育活动

1、为父母作一些力所能及的事感谢他们，如做一些家务事，给爸爸妈妈洗脚等等。

2、给老师写一封今后怎样学习的信

班会反思

通过本次活动，让学生能记住感恩的多种方式，并让学生知道感恩也是一种互补。我们每个人必须持有感恩之心，明白感恩是一种责任、一种奋进、一种奉献。懂得回报父母、老师、祖国和社会。  

1、以学生与父母、老师、朋友及身边的一些人的生活为基础,贴近学生，通过各种情境让学生受到情感的渲染,激起学生感恩的欲望。并能够适时让学生在小组内来谈一谈各自的感受，这样不但提高了学生的语言能力,同时也给一些学困生及时的帮助,一举双得。

能面向全体学生,尊重学生的个性、自主性、创造性,使全班所有学生都能成为学习的主人，让学生感受父母的辛劳，密切学生与生活实际的联系,增近了孩子与父母的情感。

2、通过活动拉近孩子与父母之间的距离，同时也发展了学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。让学生在活动中获得真情体验和感悟,并从中得到情感的交流。

让学生感悟到父母、老师、朋友也需要他们的理解、帮助与关爱。让学生在活动中真正的理解爱的真谛，做到了学校、家庭、社会一体化，较好的体现了全员参与、开放、灵活,注重体验。

3、这一节课把“感恩”这一理念贯穿始终,一切的情境都是为此而设计的,同时我把活动的主体交给了学生,让学生真正成为了课堂的主人。发展了学生的个性,密切了学生与生活与家庭与社会的联系,发展了学生的创新精神和综合实践能力。学生在活动中感悟到了爱的真谛,得到了情感与情感的交流，对学生进行了知恩、感恩的教育。