校本研修年度工作总结

校本研修年度工作总结

2020年，我兢兢业业开展校本研修工作，现将个人校本研修工作总结如下：

聆听讲座中收获。我常常利用周末聆听南京师范大学道德教育研究所推出的“如何上好道德与法治课”线上系列讲座，通过学习，我认识到如何深入解读教材，怎样设计精准的教学目标，以及怎样适切地选择教学的内容。因此我认真研读教材，设计出了更适合学生的教学设计，2020年教学设计《风儿轻轻吹》获得国家级和市级教科研成果一等奖；《课间十分钟》教学设计获得市级教科研成果二等奖。

教研活动中进步。组织和参与陆港一小道德与法治学科教研活动，每次活动有目标，有计划，有主讲，有讨论，例如开展“高段道德与法治课如何组织教学”研讨活动，充分发挥团队教研和同伴互促的力量，不断加深对学科教学的认识。

课题研究中深入。主持申报陕西省创新型资源建设课题《小学道德与法治课渗透劳动教育微课程实践研究》，并成功立项；参与陕西省基础教育资源建设研究课题《小学跨学科核心素养中文化理解能力的养策略研究》，2020年结题。在研究中探索出一些新的教学策略，并运用到实际教学工作中。

听课磨课中提升。积极参加“名师+”研修共同体的研修活动；参加区级“名师+”研修共同体活动；主动听“名师之路”优质课、听同校其他教师的课；完成市级研修共同体示范课《课间十分钟》，区级示范课《买东西的学问》一节；并于2020年10月参加了市教学能手比赛，通过一次次听课、磨课、反思、请教，不断提升教学能力。