关爱留守学生工作总结

关爱留守学生工作总结

张丽

“留守”的孩子，生活上缺乏关照，精神上缺乏关怀，学习上缺乏管理。同时，由于学校教学任务重，加之“留守学生”队伍日益增大，学校对校外“留守生”的教育和管理鞭长莫及。因此留守学生易出现学习、生活、心理和品行等方面的问题。这引起了学校及社会的关注和重视。特别县教育局及关爱工程办领导高度重视关爱留守学生工作。学校领导把关爱留守学生工作当作大事要事来抓，成立了关爱班子，派专人进行调研工作，对留守学生情况进行了细致的调查摸底统计。“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。” 孩子是未来，孩子是希望，能让留守学生和有父母关爱的孩子一样生活在同一片蓝天下，让他们在融洽的环境中快乐的学习，愉悦的生活，健康的成长才是我们现代教育工作者的责任和义务，为此，近一年来，我校在加强留守学生思想教育与管理方面做了如下一些工作：

一、建立档案，加强对留守学生的管理 首先，建立“留守生”专项档案。通过班主任认真调查摸底，掌握学生信息，摸清各班留守学生的数量和基本情况。包括：学生方面（姓名、性别、出生年月、联系电话等），监护人方面（姓名、联系电话），家长方面（姓名、务工地址、联系电话）。建立“留守生”情况档案。档案的建立，有利于帮助发现问题学生，分析问题行为的成因、制定策略、选择方法，提高工作的针对性和有效性。学校要求班主任努力做到：留守学生不辍学、留守学生在班里学习不掉队、留守学生在校没有严重的违纪现象、留守学生假期无安全事故。并要求各班做好以下四方面的工作：

……此处隐藏7033个字……文艺汇演“留守学生之家”特别节目——诗朗诵《我的祖国》《感恩的心》。

4、组织对部分留守学生监护人的“打一个亲情电话”、或“作一次上门家访”。

5、组织各个大型节日庆祝活动：三八妇女节给母亲打电话、五一劳动节义务劳动、端午节包粽子比赛、元旦“感恩”征文

三、再创亮点，扎实的开展“关爱留守学生”工作

1、师生“同游高安名胜名校、共度圣诞元旦佳节”大型校外活动：学校领导、部分留守学生、家长代表、市关工委、乡局领导共同参与，参观高安博物馆、吴有训纪念馆、毛泽东故居、石脑中学，接受高安乡土文化教育、爱国主义教育。事实证明，此次活动深受师生、家长欢迎和社会的认可，取得了极好的效果。

2、开通新浪网“蓝坊初中留守学生之家”博客，公开报道我校“关爱留守学生”的规章制度、重大活动安排与记录，展开与学生、家长、社会的交流等；同时，还创建腾讯网“蓝坊初中留守学生之家”qq群、空间交流平台。

3、开设“留守学生之家”第二课堂，组建象棋队、跳棋队、乒乓球队、篮球队，开展平时的锻炼和学期末的比武，让学生享受运动的快乐

4、组织2014年度“十佳感恩之星”推荐、评选、颁奖系列活动和全校“师生情-父母恩”主题演讲比赛活动，对全校师生进行感恩教育，取得的良好效果。

政教处“留守学生之家”

2014年12月27日

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